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    国学经典在现代学校德育中的新定位
    时间:2016-04-11 18:16 来源:未知 作者:admin 点击:
             国学经典在现代学校德育中的新定位 在中华文明史上? 国学经典一直是教育的核心内容?以儒家哲学和儒家经典为主流的传统文化始终把握着中华文化的脉络。以“仁、义、礼、智、信”等道德伦理为德目的关于“德”的教育也一直没有停止过。但是?上个世纪中受极左思潮影响?学校往往是按照政治斗争规律办学?而非遵循教育本身的客观规律。于是?国学经典被赶出了校园?学校的德育被“政治工作”所取代。这一取代就是20余年?它使得一两代中国人接受了强化的“政治意识”的教育?而没有经过由中华文化的熏陶、没有接受过真正意义上的“德育”?尤其是没有接受过国学经典的滋养?这就直接导致了整个国中国民的文化素养和道德水平的下滑, 这种影响的惯性会持续很久远?使整个国家付出沉重的代价。“十年浩劫”的结束, 中国社会发展的重心从“无产阶级专政”向“以经济建设为中心”的转移。
            学校教育对经济建设的作用逐渐被社会所接受?学校教育才逐渐按照教育本身的规律进行?政治斗争的弱化和学校教育与经济建设的不断紧密?学校德育才真正回到学校教育的整体中来。但是?由于生育高峰的到来?就业竞争对升学竞争的影响?以国学经典为核心的优秀传统文化还是没有真正回到校园、学校德育并未真正得到重视?德育的方向、内容和方法等都存在较大偏差。 改革开放的二十几年时间里?经济的腾飞为学校教育奠定了物质基础?但对教育的负性影响也是有目共睹的?特别对学校德育的冲击已让我们教育工作者忧心忡忡。一方面发达的传媒的负面影响?另一方面是“物欲横流”对青少年的毒害作用。学校教育自身的缺陷也不容忽视?当今在学校的讲台上占绝大多数的教师是“德”的断层时期和在缺少中华文化养料的土壤上成长起来的一代人?教师自身的文化素养和道德素养的“营养”不良?直接导致了学校德育的低能与低效。近几年来,“论语”热、“国学”热的掀起?说明了国人对民族文化的认同和对传统道德回归的渴望。 
            国学经典作为中华文化的精髓和主要载体向来被国人所推崇。教育工作者要认识到我们学生的文化基因?他们是骨髓里流淌着中华民族血液?而又缺乏优秀传统文化熏陶的一代人。这给学校德育指明了方向?正如一个医治少年白发患者的医生是给予其染发剂还是测出其缺少的元素?补给相应的元素一样?染发剂固然见效?但治表不治本。补给相应的元素解决的是根本性的问题。头发有头发的基因组成, 要测量出其元素组成方可对症下药。所以, 我们学校充分认清了当前学校德育低效的症结所在, 青少年太需要补民族文化的课了。通过优秀传统文化的熏陶, 提升学生对传统美德的心理自觉, 促进学生的道德成长。与德育方向相一致的德目设置也需要作好调整。以往, 学校常常以“假大空”的理论作为德育的主要内涵? 学生对遥不可及的所谓理想信念显示出的是抵触情绪?难以内化成个体的道德自觉。我们在德育实践中可以提出如“忠孝、诚信、礼义、廉耻”的具体并可触摸的理念?并通过课程设置让学生理解传统德目的现代涵义。德育方法的革新也显得十分迫切。 口号式、豪言壮语式的道德说教已经很难激起学生道德共鸣了?采用“以传统美德为主线、以经典诵读为指引、以活动为载体、以体验为主要形式”的德育模式让师生在共同的情感氛围中进行人文、伦理、心灵的沟通?此景此情中的学生在不知不觉间实现了道德心理的迁移? 我们所倡导的价值取向在自然间发生了内化? 学校德育的良好效应显然就彰明显著了。
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